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氯胺酮和丙泊酚对发育期大鼠学习记忆的影响
The effect of ketamine and propofol on learning and memory in the developing rat

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DOI:
作者:
金立红
lihong jin
作者单位:
上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心
Shanghai Children’s Medical Center,Shanghai Jiao Tong University School of Medicine
关键词:
氯胺酮；丙泊酚；学习记忆
ketamine; propofol; ; leaning and memory
摘要:
目的 研究不同麻醉药物对发育期大鼠学习记忆的影响。方法 30只新生大鼠随机分为三组，在其出生后6、8、10三天分别给予氯胺酮（K组）、氯胺酮复合丙泊酚（KP组）或生理盐水（C组）处理，生长至41天进行行为学测试，观察不同麻醉药物对发育期大鼠学习记忆的可能影响。结果 大鼠体重差异无统计学意义（P>0.05）。旷场实验，大鼠运动的总距离、中央区停留的时间和运动的平均速度差异均无统计学意义（P>0.05）。水迷宫实验，KP组与K组、C组相比学习早期逃避潜伏期更长（P<0.01）。恐惧记忆，三组大鼠的凝滞率差异无统计学意义（P>0.05）。 结论 在脑发育的关键期，复合用药相对单药可能更易导致发育期大鼠空间学习记忆的减退。氯胺酮和丙泊酚对大鼠体重生长发育、自主活动能力和恐惧记忆几乎没有影响。
【Abstract】 Objective This study examined whether different anesthetic agents, alone or in combination, administered to neonate rat, could trigger learning and memory deficit in adulthood. Methods Thirty neonate rats were administrated with ketamine(group K), a combination of ketamine and propofol(group KP), or saline (group C) on postnatal day(P) 6, 8, and 10. Learning and memory ability was assessed by morris water maze and fear condition on P45d. Results Anesthetics had no effect on the rat weights, spontaneous behavior and fear memory. Ketamine and propofol combined caused longer latency to the platform than ketamine or saline alone during the early stage of morris water maze(P<0.05). Conclusions Ketamine and propfol combined increased the risk of learning disability than ketamine alone.

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